人生倒计时
- 今日已经过去小时
- 这周已经过去天
- 本月已经过去天
- 今年已经过去个月
《20个小班暑期健康教案》是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助！
（一）健康精品小班教案《How to be 》包含反思活动目标
1.了解多种夏季降温方法，知道如何在炎热的夏天保护自己。
2.了解故事内容，学习一些小动物避暑的方法。
3.加强儿童的安全意识。
4、初步了解疾病预防方法。
活动准备
《如何成为最酷》教学挂图，教师教学资源。
活动程序
1. 对话引出主题。
夏天这么热，你怎么能保持凉爽呢？
2. 使用课件讲故事，同时提问。
当太阳照到小鸡身上时，小鸡会怎么做？
小狗、水牛和蜗牛是怎么做到的？
故事中的人是如何让自己冷静下来的？
3. 展示活动挂图并一起讨论：还有什么能让我们很酷。
引导孩子观察挂图，知道除了故事中的方法，电风扇、电风扇、空调等也可以让我们凉爽；吃点西瓜、喝点温水等都是降温的好方法。
老师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不要长时间暴露在阳光下，晒后多喝水，涂抹防晒霜，必要时戴遮阳帽和遮阳伞；玩的地方；玩水时有成人陪伴；不要吃太多冷饮等。
活动延伸：
邀请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强夏季降温意识。
教学反思：
本次活动结束！活动前，我为孩子们营造了轻松自由的活动氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动中，孩子们积极主动，能够用比较完整的语言回答老师提出的问题，并积极与同龄人交流。（2）小班健康活动教案《如何做最酷》包含反思活动目标
1.了解多种夏季降温方法，知道如何在炎热的夏天保护自己。
2.了解故事内容，学习一些小动物避暑的方法。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好感觉。
4.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
《如何成为最酷》教学挂图幼儿夏季健康小知识，教师教学资源。
活动程序
1. 对话引出主题。
夏天这么热，你怎么能保持凉爽呢？
2. 使用课件讲故事，同时提问。
当太阳照到小鸡身上时，小鸡会怎么做？
小狗、水牛和蜗牛是怎么做到的？
故事中的人是如何让自己冷静下来的？
3. 拿出活动挂图一起讨论，还有什么能让我们爽的？
引导孩子观察挂图，知道除了故事中的方法，电风扇、电风扇、空调等也可以让我们凉爽；吃点西瓜、喝点温水等都是降温的好方法。
老师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不要长时间暴露在阳光下，晒后多喝水，涂抹防晒霜，必要时戴遮阳帽和遮阳伞；玩的地方；玩水必须有成人陪同；不要吃太多冷饮等。
活动延伸：
邀请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强夏季降温意识。
教学反思：
活动形式符合孩子好奇、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发孩子对美的感受和表达。“兴趣是最好的老师”，孩子的心理发展特点是躁动不安，对一切事物充满好奇，求知欲旺盛。及时表扬孩子的进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，建立自信心，挖掘孩子的创造潜力。（3）小班健康教育教案《夏天真热》包含反思活动目标：
1.了解诗的内容，感受太阳的热度。
2、初步了解夏季防晒、护肤的方法。
3、初步了解疾病预防的方法。
4.让孩子知道快乐有益健康。
活动准备：
1. 一个太阳刷道具。
2.儿歌挂图《夏日的太阳调皮》
3.《夏日防晒法》教学挂图。
活动流程：
1、到户外去观察夏天的风景，做一些活动，让孩子感受夏天的天气特点，引导他们自由讨论：孩子，你刚才在户外的时候感觉如何？摸摸头，你身上发生了什么？
2.根据幼儿的讨论和回答，启发幼儿学会讲述夏季天气的特点。
3. 指导孩子观察图片并提出要求。
师：夏天天气很热。树上的蝉会怎样？孩子们喜欢吃什么？他们在做什么？夏天的天气真的很热。
4. 请孩子们欣赏《夏天的太阳很顽皮》这首诗，感受太阳的热度。
老师一边展示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳调皮了》
问：
(1)。诗中的夏日阳光使谁炙热？（游泳者、登山者、骑自行车者、卖瓜者、足球者）
(2)。太阳让人热，人会是什么样子？（引导孩子根据自己的生活经历进行想象性的描述。）
5.带领孩子到户外，在阳光下玩一会儿，体验热的感觉，引导孩子讨论晒太阳的感觉。
（1）请儿童触摸其暴露在外的皮肤，如手臂、腿等，然后在室内触摸儿童的皮肤，感受室内外体表的温度。
(2) 感受外面的阳光。
带孩子们到外面跑跳跳，问：你有什么感觉吗？
(3)。引导孩子模仿儿歌
老师引导孩子把童谣中的人物变成孩子的名字或孩子身体的某个部位。如：刷牙、刷热：或刷孩子头顶、刷头顶等。
6、引导孩子讨论；如何在阳光下保护自己的皮肤
7. 老师展示挂图《夏日防晒的好方法》，引导孩子们讨论：夏天在户外玩耍时，防止头晕或被太阳晒伤的最好方法是什么？
8、涂防晒霜、打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、不要在阳光下呆太久等。
教学反思：
因为孩子们可以在阳光下感受到夏天的炎热，他们可以更好地理解故事的内容。在学习故事的过程中，孩子们对做动作和说话非常感兴趣。通过此次活动，孩子们对如何防晒有了更清晰的认识，对度过暑假有很大帮助。（4）小班健康教案“我的小脚”包含反思活动目标
1.我喜欢我的小脚，感受我脚的功能。
2.知足，知己。
3.夏季要懂得保护和锻炼双脚。
4.愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。
5. 孩子可以用完整的普通话交流。
教学重点和难点
1、教学重点：（1）了解孩子自己的身体；(2)了解脚的作用
2.教学难点：足部保护
活动准备
每个蹒跚学步的孩子都坐在地板上的垫子上
活动程序
1. 孩子坐在垫子上说“脱掉袜子童谣”。
2.看看你的小脚丫
问：小脚在哪里？小脚长什么样子？孩子们互相看着，互相指指点点，谈论我们有多少只脚，一只左一只右。脚有脚后跟、脚背和每只脚前部的五个脚趾。让我们一起数一数。
3.感受足弓及其功能
（1）请孩子抓挠他们的脚底感觉如何，然后让孩子抓挠别人的脚底。
(2)知道脚底中间有一个凹处幼儿夏季健康小知识，称为足弓。有了这样的足弓，走路的时候，就像弹簧一样，走路很有弹性。
(3) 孩子们，让我们试试走路的感觉。
4.讲一个小脚本
问：小脚有什么用？
小脚可以走路、跳高、跑步、爬楼梯和其他需要脚的运动。
5.如何保护小脚 问题：如何保护我们的小脚？
（经常修剪脚趾甲，穿合适尺码的鞋子，经常洗脚等）
6. 穿袜子读童谣
7. 老师：我摸到了脚，脚上的细菌沾到手上怎么办？让我们一起洗手，好吗？
教学反思
在教学过程中，孩子的动手和思考时间太少，老师做的多，孩子的主动性没有得到很好的体现。（5）小班健康教案《切西瓜》包含反思活动目标
1、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
3.学会与同行协商合作游戏。
4.感受运动的乐趣，身心舒畅。
活动准备
1.认识西瓜，了解西瓜的形状和特点。
2.吃过西瓜。
3.毛毛虫头饰。
教学难点
教学重点：
愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。
教学难点：
可以按照命令行事。
活动程序
1.带领孩子做热身运动。
2.讨论西瓜的形状特点。
谜语被导入主题。
师：西瓜长什么样子？我们想好办法让大家都变成大西瓜了吗？（孩子们手牵手围成一个大圈，现在我们变成了一个大西瓜）
师：怎样才能变成小西瓜呢？（孩子们手牵着手，小步向圆圈中心走去，变成了一个小西瓜）
3. 游戏：切西瓜
孩子们围成一圈，老师演示游戏规则，老师和孩子一起有节奏地背诵儿歌：“切西瓜，西瓜从哪里来，农夫种下的西瓜，他要吃西瓜切开。” 老师有节奏地走着。孩子们牵手的地方就像切开的西瓜。童谣唱完，老师的手停留在两个孩子之间。两个孩子松开手，拉着其他孩子的手往圆心跑，表示西瓜切好了。
4. 老师玩毛毛虫吃西瓜，练习切西瓜游戏。
5. 休闲活动。
带领孩子们在音乐伴奏下进行放松活动。
活动延伸
孩子熟练游戏后，适当增加游戏难度。当两个孩子夹在两个孩子之间时，让两个孩子朝相反的方向绕圈跑，回到原来的位置。
活动反思
孩子们玩得很开心，运动量达到了小班年龄段的标准。孩子们对游戏非常感兴趣，活动目标完成得比较顺利。
让小班的孩子明白玩游戏一定要遵守规则，这对孩子以后参与其他活动会有前瞻性意识，清楚地明白做任何事都有一定的规则。未来的其他游戏活动也将更加顺畅。(6) 小班教案“少吃冰淇淋”包含反思活动目标
知道贪吃冰淇淋的危害，明白夏天多喝水的道理。
能够将您的良好行为传递给您周围的人。
在活动中带出孩子们可爱的一面。
教学难点：
正确引导孩子少吃冷饮
幼儿自我控制能力差
活动准备：
《小猪璐璐》故事课件
活动流程：
1.以游戏形式导入活动
2.结合课件充分领略《小猪璐璐》的故事
问：小兔子的商店卖什么？
谁会买冰淇淋，有多少？
小猪怎么了？
小竹璐璐为什么会肚子痛？
3. 分段欣赏故事，让孩子了解贪吃冷饮的危害和多喝白开水的道理。
老师：“小猪露露一口都没吃冰淇淋，肚子又大又圆又冷又硬，变成了冰淇淋露露，连话都说不出来，我们怎么办不到” ?
在医院里，山羊医生说了什么？
山羊医生（动画配音）：小猪璐璐有胃炎。冷饮往往比人体温度低20-30度。过量饮用冷饮会降低胃的消化能力和杀菌能力，引起胃炎。儿童的胃肠道娇嫩，对冷刺激非常敏感，更容易受伤。夏季天气炎热，应少吃冷饮，多喝白开水或鲜榨果汁。
老师总结了多喝水的好处和贪吃冷饮的危害。
4.活动自然结束
教学反思
夏天很多人都喜欢吃冷饮，尤其是孩子。一方面，冷饮种类多，味道好；另一方面，冷饮可以让人暂时感到凉爽，但为了降温而使用冷饮来降低体温是不合理和不科学的。经常用冷食刺激肠胃会诱发消化系统。疾病。我们正确引导孩子少吃冷饮，让他们健康快乐地度过炎热的夏天。（七）小班教案《防暑有妙招》的目标：
1、了解夏季集中防暑降温的方法。
2. 培养自我保护意识。
3、培养孩子与他人分享合作的社会素质和关爱他人的情感。
