八年级上册政治复习提纲（八年级政治下册复习提纲）

八年级上政治复习提纲

1楼

第一课 爱在屋檐下

一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

三．难报三春晖

1．爱洒心间

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课 我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

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2楼

（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

（ 4） 与父母沟通七法则

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。

（2）认真聆听，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第三课同侪携手共进

一 同学·朋友

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二 男生·女生

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

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3楼

2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

一．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通方法

A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。

（3）交往礼仪

礼貌待师。 注意场合。 勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用

教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

第五课多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

二．做友好往来的使者

1．开放的胸怀

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2．搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度

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4楼

学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……

（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新空间

一．网络上的人际交往

1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。

（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症

2.如何发挥网络的积极作用

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。

（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二．享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

二．礼仪展风采

1． 礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

2.讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3.学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

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第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

1.竞争的积极作用

提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用

产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的

6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

（4）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（5）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。

（4）团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

一．海纳百川，有容乃大

1．金无足赤，人各有别

（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

（3）人与人之间需要相互宽容

2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

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二．换位思考，与人为善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

2．理解至上，善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。

（2）换位思考

含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

（3）以欣赏的态度待人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

2．尊重从我做起

（1）人们需要相互尊重

受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

一．诚信是金

1．言而有信，一诺千金

（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2．对人守信，对事负责

（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）践约守信是我们诚实做人的核心。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

二．做诚信的人

1．诚信守则

（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

（2）诚信守则的具体要求

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合

（2）诚实与隐私的关系

（3）诚信的核心是善

八年级政治复习提纲（马上.现在）

2010年初二政治复习提纲

班别:___________ 姓名:_______________ 学号:______

第一单元 塑造自我

1.1自尊自信

(1)如何正确理解自尊的含义

答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。

(2)：自尊自信有何意义？

答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。

(3)：怎样培养和维护自尊？

答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。

②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

(4)：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？

答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。

②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。

(5)区别：

病症 病因 处方

自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处，创造成功记录

自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点

虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自已和别人

（6）知识要点：

自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。

一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。

自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

1．2明辨是非

(1)：什么是做人的良知？

答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

(2)：如何铸造良知的标尺？（课本P14）

答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；

③学会理性分析； ④树立美好理想。

(3)：如何正确对待社会影响？

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随（参考《创新训练》P9）

(4)：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？

答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面，要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

（5）知识要点：

明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

1．3自我负责

(1)：如何正确理解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事

(2)：结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？

答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人。

中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。

(3)： 以责任为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：

1）主持人宣布活动开始

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断

4）学生讨论，代表发言

5）活动结束，全体起立，唱国歌

(4)：如何做一个有责任感的人？

答：①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙

(5)：举两个有责任感的名人事例

答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线

2）鲁迅三改志愿为祖国

第二单元 善待他人

2、1诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

2、 什么是诚实？

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。

3、 诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

二、拒谎言，重承诺

1、 不撒谎是做人的基本原则之一。

2、 撒谎 的根源有利益、面子等。

3、 撒谎的危害：

撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

4、 学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。

2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

四、坚守诚信的绿洲

1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。

2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。

2．2平等待人

一、尊重平等的人格

1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。

2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

二、平等是社会进步的体现

1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。

3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、 现实中存在差异和不平等的原因：

人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

四、消除歧视，平等待人

1、 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

2、 如何做到平等待人？

做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爱心。

1、 善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。

3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。

二、帮助他人，体验生命的快乐

1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。

2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

三、将心比心，己所不欲，勿施于人

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。

知识链接

1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。

答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。

（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。

答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

2、（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？

答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。

（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？

答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。

答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。

3、1）、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。

2）、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。

（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1）竞争是个人前进的动力。

2）竞争是集体前进的动力。

3）竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)

答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

第四单元 胸怀天下

4.1关爱社会

1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？

答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？

答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。

3、我国社会存在哪些社会问题？

答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）

4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？

答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

5、面对这些问题,我们怎么办？

答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。

6、我国人口、资源和环境的特点怎样？

答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。

2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。

3）我国环境污染和环境破坏严重 。

7、什么是忧患意识？

答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？

答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。

9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？

答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。

3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。

4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，

5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。

10、社区服务活动有何目的和意义？

答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。

11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？

答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。

4．2情系祖国

1、为什么要情系祖国？

答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。

2、民族文化的地位和价值是怎样的？

答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。

3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？

答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。

4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？

答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。

5、什么是传统文化的糟粕？

答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。

6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？

答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

7、列举体现中华民族精神的名言警句

答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。

8、青少年怎样弘扬民族精神?

答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力

9、怎么培养爱国情操?

答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。

4.3放眼世界

1、世界文化有些什么特点?

答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。

2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。

3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。

2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？

答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁

（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。

3、当今国际社会的局势是怎样的？

当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。

4、发生局部冲突战争的根源是什么?

答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。

5、为什么要反对暴力?

答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。

6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?

答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。

7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？

答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。

8、青少年要对和平发展做些什么？

答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。

实践与探究题例

一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会

答：班会主题：做自尊自信的中学生

活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始，2）请班主任老师讲自尊自信的重要性，3）观看《千手观音》影视片断，4）学生讨论，代表发言，5）活动结束，起立，唱主题歌曲。

二、以“责任”为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始，

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性，

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断，

4）学生讨论，代表发言，

5）活动结束，全体起立，唱国歌。

三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：

（1）主题：怎样做诚信的人。

（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。

（3）辩论赛的组织，要有主持人，要请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。

四、以“诚信”为题出一黑板报：

活动主题：诚信，从我做起

栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记。

五、以“爱心”为题制作活动方案设计

活动主题：手拉手，献爱心，让世界多一份温暖

活动形式：标语宣传，问卷调查，实地考查，网络查阅

活动标语：献出你的一分爱，世界将变得更精彩。奉献爱心，人人有责，从我做起

行动步骤和过程：1）活动准备，标语宣传2）制造爱心袋，校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结，写活动后记

活动目的意义： 培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的爱护环境的行为习惯。

八年级上册政治复习提纲

家庭的含义。

答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭的特点。

答：家里有亲人，家中有亲情。

家庭关系的确立。

答：1、结婚。

生育。

收养。

再婚。

家庭类型。

答：1、核心家庭。

2、主干家庭。

3、单亲家庭。

4、联合家庭。

(5)家对你来说有何意义？（家在你心中的地位。）

答：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和我们的第一学校；父母是

我们最亲的人，也是我们的第一任老师。家，是情感的栖息地，

是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，

天然学校和今后发展的大本营。

为什么要孝敬父母？

答：1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，叫我们做人，为家庭做

出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理

应受到我们孝敬。

孝敬父母是中华民族的优良传统，是当今的道德和法律要求。

怎样孝敬父母？

答：1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重

要的是敬重和爱戴父母。

2、要付出行动。

a、不能停留在口头上，要从小事做起。

b、表现在各个方面，在思想上想着父母，理解、关心父母；

行动上帮助父母，为父母分忧，学习上努力学习，积极上

进，让父母高兴。

c、我们对父母的孝敬，不是愚孝盲从。

产生烦恼的原因。

答：小时候，我们对父母依附，崇拜。进入青春期后，我们有了自己

的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴

望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父

母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅

历，却有自己的主意。他们要求更加严格，于是我们与父母之间

产生了矛盾。

产生代沟的原因。

答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范

的熟悉程度，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式难免

产生较大差异。

逆反心理产生的原因。

答：我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，有时产生反感，

甚至产生逆反心理。

逆反心理的表现。

答：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信

这个，我非相信那个。

逆反行为。

答：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬，

冷淡相对，或者由对某事的分期迁移到对父母本人的恶感，甚至

采用极端的方法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。

逆反心理带来的危害。

答：既惩罚了自己，也是对父母本人的一种伤害。

怎样与父母交朋友？

答：1、走进父母，亲近父母，化解矛盾。

2、遇事与父母商量。

3、掌握基本要领。

4、交往讲艺术。

(15)掌握沟通的基本要领。

答：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位

思考，沟通的结果要求同存异。

与父母交往讲艺术。

答：1、赞赏父母。

2、认真聆听。

3、帮助父母。

4、宽容父母。

(17)闭锁心理的危害。

答：使自己陷入孤立，不能接触更多的人，分享不到更多的经验与快

乐，不会被更多的人接纳。

怎样化解闭锁心理?

答：1、敞开自己的心扉。

2、积极交往。

3、开放自我。

(19)受欢迎人的特征。

答：1、良好品德

2、较强的沟通能力。

(20)交友的意义与益处。

答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同性，友谊照亮我们的生活之路。

如何建立，保持及增进友谊？

答：1、交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。

2、欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。

3、在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的

友谊。

4、乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

(22)男女生交往的意义。

答：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，

促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学

习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男

生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

不敢交往的表现。

答：敏感，拘谨，害怕。

男女同学之间怎样保持正常、健康的交往？怎样保持与异性同学

之间的友谊？

答：既需要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；

既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。

对异性产生好感的认识。

答：1、心态上是正常，自然而又美丽的事。

2、行为上慎重对待，理智处理。

(26)对自己最好的保护。

答：增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律。

师生交往的意义和作用。

答：1、师生交往是学校生活的重要内容，影响我们的学习质量和身

心发展。

2、老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮

助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工

程师。

老师工作的特点。

答：老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮

助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工

程师。

为什么老师在我们的成长过程中发挥这不可替代的作用？

答：1、交给我们思考方法，让人产生知识探求愿望。

2、共筑师生情感桥梁。

a、主动沟通是一切交往的前提。

b、沟通需要方法。

师生交往讲礼仪。

沟通方法。

答：1、换位思考，化解师生冲突。

2、正确对待老师的表扬和批评。

3、原谅老师的错误。

(32)师生交往讲礼仪。

答：1、礼貌待师。

2、注意场合。

3、勿失分寸。

（1）礼貌的作用。（为什么要讲礼貌？）

答：1、礼貌是尊重的具体表现。

a、反映我们的自身素质。

b、包含着对他人的尊重。

c、如果对人不礼貌，就会对人造成上海，妨碍我们与他人交往。

礼貌是文明的体现。

他表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好

关系到国家和民族的尊严。

（2）礼貌的表现 。

答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。

（3）与人友好交往的必备素养。

答: 语言文明、态度亲和、举止端庄。

语言文明：礼貌用语要求说话和气，谈吐文雅，要谦虚、尊重对方。（要求）

文明用语能使交往和谐，为人交际关系增色。（意义）

态度亲和：给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然

也会以同样的方式回应我们。（要求）

增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。（意义）

举止端庄：反映我们的高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。（要求）

广受欢迎、广交朋友.(意义）

（4）为什么要讲礼仪？（礼仪有什么作用？）

答：1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的

象征。

2、不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，

民族和国家的形象。

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变

得优雅可亲，更容易被人接纳。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使

自己难堪，甚至无法适应现代社会。

（5）最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？

答：站如松，坐如钟，行如风。

（6）什么是适应现代社会不可缺少的条件？

答：掌握文明、健康的社交礼仪。

(7)怎样正确对待传统礼仪习俗?

答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，做到与时俱进。

(8)应怎样与少数民族交往？

答：要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，

影响团结。

(9)竞争的利弊。

答：利：对人的发展和社会进步有促进作用。

1、激发潜能，提高效率。

2、客观地评价自己，提高水平。

3、使我们的集体更富有生气，增添乐趣。

弊：1、胜者骄，败者自卑。

2、心情紧张焦虑。

3、出现嫉妒心理。

(10)嫉妒心理的危害。

答：破环人际关系，伤害同学之间的友好感情，有害身体健康，甚至会造成悲剧。

(11)竞争的规则。

答：公平；同时道德和法律是我们的基本准则。

(12)竞争的目的。

答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，公共进

步。

(13)合作和共享的关系。

答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

(14)合作的核心。

答：发扬集体主义精神。

(15)合作的重要性。（为什么要合作？）

答：合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，启发思维，开阔视野。

(16)在合作中竞争的内涵。

答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争；另一方面，成员间相互

竞争促进团体竞争力的提高。

(17)在合作中竞争的意义。

答：使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

(18)在合作中竞争的方法。(怎样在合作中竞争？）

答：1、尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。

2、善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。

3、不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉；面对竞争的失败，应总结

经验，奋起直追。

(19)怎样在合作中竞争？

答：1、体现“双赢”原则。

2、处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人。

3、形成团队精神。

(20)宽容的定义。

答：指宽大有气量，原谅和不计较他人。

为什么要宽容？

答：1、人各不相同需要宽容。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性

特点不同 ，品德修养上存在差异。求同存异，是我们宽容合作的基础。

人非圣贤需要宽容。我们在无意之中伤害了他人，我们要体谅、尊重他人

的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意

之中的伤害，我们也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可

冤冤相报。

3、宽容是一种美德，也是一种境界。

4、宽容利人利己。

(22)宽容的两大表现。

答：1、宽容自己。

2、宽容他人。

(23)为什么要换位思考，与人为善？

答：时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、

友善地与人相处。

“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？

答：关心他人、尊重他人、理解他人。

怎样才能做到换位思考，与人为善？

答：1、设身处地为他人着想，即想人所想，理解之上。

2、将心比心、设身处地。

3、欣赏他人。

(26)人与人之间的平等表现。

答：在人格和法律上平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人

的尊严，都不容轻视。在法律上，我们买个人都平等地享有法定的权利，平等

地履行法定义务。

怎样看待人与人之间的差异？

答：这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

对待差异和交往的正确态度。

答：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。

有哪些弱势群体？

答：女性、老年人、未成年人、残疾人。

对待弱势群体的正确做法。

答：自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

为什么要尊重他人？如何尊重他人？

答：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。

礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

为什么要尊重社会？如何尊重社会？

答：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也

是对他人的尊重。

尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任等。

如何尊重自然？

答：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。

诚信的定义。

答：“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就

外信与人，有信用、讲信誉、守信义。

诚信的意义。（为什么要讲诚信？）

答：欺人一时不能欺人一世，害人害己。为人诚信，就能得到别人的信任，也是自

身道德的升华，成就事业。

诚信的基本要求。

答：对人守信，对事负责。

1、做老实人，办老实事。

2、慎重对待承诺。

3、诚信无大小事之分。

(37)怎样做诚信的人？

答：1、遵守诚信守则。

a、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。

b、在涉及利益冲突是，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。

c、在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

d、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。

诚信讲智慧。

a、诚信应与具体的情境结合起来。

b、对人诚实与尊重他人隐私。

Ⅰ、“以诚待人，以信交友”。

Ⅱ、尊重他人隐私，也是我们应有的品德。

Ⅲ、当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，

按照实际情况妥善处理。

c、诚实与说谎是水火不相容的。

Ⅰ、做诚实的人就不应该撒谎。

Ⅱ善意的谎言并不违背诚实的道德。

d、诚信的核心是善。

人教版八年级上册政治复习提纲

第一单元

一、 熟读

1 家庭结构类型：

核心家庭：由父母与未婚子女两代组成的家庭；

主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；

单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活；

联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭

2 与父母产生矛盾冲突的原因 ：

（1）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对于社会范围的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异；

（2）我们与父母的冲突往往基于父母的高期待，严要求。

3 如何正确对待与父母之间的矛盾和冲突

（1）不能否认，不能漠视，也不能夸大

（2）从现实中架起沟通的桥梁

（3）要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

二、必背

1 为什么要孝敬父母？

（1）父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长；

（2）父母的付出应该得到爱的的回报；

（3）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（4）孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务

2 怎样孝敬父母？

（1）尊敬、侍奉和赡养父母，最重要的是敬重爱戴父母；

（2）孝敬父母从小事做起；

（3）爱父母，心里想着父母，理解和关心父母，帮助父母，让父母高兴；

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

3 与父母沟通的基本要领（技巧）是什么？

彼此了解是前提；尊重理解是关键；有效方法是换位思考；沟通的结果求同存异。

4 与父母交往的艺术（方法），如何与父母相处？

（1）赞赏父母 ，赞赏中增加亲情；

（2）认真聆听 ，聆听中获得教益；

（3）帮助父母 ，用行动感动亲人；

（4）与父母不必太计较

第二单元

一熟读 ：

1 受欢迎的人具有的共同特征 ：

真诚、友好、善良、负责人、理智、热情、幽默等品质。

2 如何正确对待对异性产生的好感？

（1）这是正常、自然而又美丽的事；

（2）要慎重对待、理智处理；

（3）要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，在选择中把握青春，学会承担责任，在承担责任重我们长大成人

3 与异性相处如何保护自己

（1）增强自我保护意识；

（2）掌握自我保护的方法；

（3）自律，是对自己最好的保护。

二、必背

1 如何交友 ？

(1)平等互惠；

(2)宽容他人,尊重差异，加强沟通;

(3)坚持原则；

(4)乐交诤友，不交损友

2 男女同学正常交往的意义

(1)增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性；

(2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力

(3)增进自己的性别意识

3 男女同学交往的方法

(1)既要互相尊重，又要自重自爱；

(2)既要开放自己，又要掌握分寸；

(3)既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率

4 新型的师生关系（良好的师生关系）

(1)建立在民主平等的基础上

(2)师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长

5 如何与老师交往

(1)主动沟通；

(2)掌握沟通方法：从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评、原谅老师的错误；

(3)注意交往礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

6 如何正确对待老师的表扬和批评

(1)老师的表扬是肯定、鼓励和期待，批评是爱护、鞭策、期待；

(2)被表扬时，我们体验成功，被批评时，我们体验挫折。

(3)当我们觉得被误解时，可以在真实的基础上向老师做出解释，并且好好沟通，而不是逃避责任；

(4)对表扬要再接再厉，对批评要做到有则改之，无则加勉。

第三单元

一、熟读

1 文化多样性和丰富性的表现？

文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来

2 开放的胸怀意味着什么

（1）以客观、平等的态度，对待不同的文化；

（2）保护本民族的文化，尊重和保护其它国家和民族的优秀文化；

（3）尊重、珍惜和保护各国家和民族的文化体现了一种全球意识，开放的胸怀和崇高的精神。

3 网络交往对象的特点

网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

二、必背

1 、为什么要正确对待外来文化（为什么要学习外来文化）？

（1）每一种民族文化都有由自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；

（2）经济全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化的多样性；

（3）在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面 。

2 如何正确对待外来文化

（1）以客观、平等、尊重、学习的态度对待外来文化。

（2）不能照抄照搬，要取其精华，去其糟粕

3 为什么要继承和弘扬中国优秀传统文化

（1）在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系；

（2）中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献；

（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

4 网络的积极影响和消极影响

（1）积极影响：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；为我们开阔眼界、放松心情、学习新识、结交新友等的平台

（2）消极影响：沉迷网络，荒废学业，以及诱惑欺诈的事，容易走上违反犯罪道路；

5 如何正确对待网络

（1）做一个有理想、有目标、有追求的人。

（2）学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；

（3）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，做一些对他人和社会有用地事情。

6 如何享受健康的网络交往（如何正确上网）

（1）学会自我保护：提高自己的安全防范意识；提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力

（2）遵守网络规则：网络交往要遵守道德和法律。

第四单元

一、熟读 ：

1 礼仪的重要性 ：

（1）礼仪不仅是种形式，而且是一个人、一个集体，一个国家的精神文明象征；

（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至民族国家形象；

（3）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人也使自己难堪,甚至无法适应现代社会 .

2 个人礼仪的要求 :

举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生

3 如何正确对待传统礼仪

（1）以科学的态度对待传统礼仪习俗，

（2）继承其精华，剔除其糟粕；

（3）把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

4 如何正确对待少数民族的礼仪习俗

要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违法民族禁忌。

5 合作与竞争的关系

合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你；

在合作中竞争的内涵：一方面团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

6 合作的核心

我们合作的核心是发扬集体主义精神

7 团结精神的含义，核心

团队精神是团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神；团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。

8 如何正确对待人与人之间的差异

增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短

9 如何对待弱势群体

（1）平等对待处于不利地位的人

（2）自觉维护他们的合法权益

（3）为他们提供力所能及的帮助。

10 如何处理诚实与尊重他人隐私的关系 ：

（1）“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本原则；

（2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是我们在交往中应有的品德；

（3）当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，妥善处理。

11 如何处理诚实与说谎的关系

（1）诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎；

（2）在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

（3）从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德

二、必背

1 礼貌的重要性 ：

（1）礼貌是尊重的具体表现；

（2）礼貌是文明的具体表现；

（3）如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往

2 礼貌的表现（要求）

语言文明、态度亲和、举止端庄

3 三种最常用的合乎礼仪的姿态

站如松、坐如钟、行如风

4 竞争的积极作用和消极作用

积极作用：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。（1）给我们追求目标，赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（2）使我们在竞争、比较中客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（3）能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。

消极作用：（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）当虚荣心作怪时，会产生嫉妒心理。

5 竞争的目的

我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

6 合作的重要性

（1）合作是事业成功的土壤；

（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；

（3）精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互相互惠能让我们取得更大的胜利。

7 如何在合作中竞争

（1）尊重 竞争对手，向竞争对手学习；

（2）找准自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争；

（3）不以成败论英雄

8 如何在竞争中合作

（1）体现“双赢”原则；

（2）要处理好自己与他人的关系；

（3）要形成团队精神

9 为什么要宽容

（1）人与人之间存在差异 ，需要相互宽容，尊重彼此个性；

（2）现实生活中难免无意中伤害到别人，也可能受到别人的伤害；

（3）宽容是一种美德，也是一种境界；

（4）善于宽容他人，利人利己

10 怎样宽容

（1）宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辩，麻木不仁：宽容是有原则的，不是盲目的。

（2）宽容要讲究策略，当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

（3）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然我们绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能退步。

（4）我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。

11 平等的表现（要求）

人格平等，法律地位平等

12 尊重的表现（要求）

（1）尊重他人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

（2）尊重社会：遵守社会规则 ( 道德法律 ) ，承担对社会的责任

（3）尊重自然的核心的保护环境

13 诚信的重要性

（1）失信于人，就会产生信任危机；

（2）不讲诚信，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己；

（3）为人诚信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华

14 诚信的要求

对人守信、对事负责 ，是诚信的基本要求；

15 如何做一个诚信的人

（1）坚持诚信原则；坚持实事求是；站在多数人利益一边；站在长远利益一边；站在法律的一边。

（2）拥有诚信智慧：对诚信的理解应与具体情节结合； 应正确把握对人诚实与尊重他人隐私、诚实与说谎的关系；诚信的核心是善。