包含高级知识分子的词条

高级知识分子和文盲是不是只要不开口说话。很难别人无法区分

高级知识份子和文盲不开口说话很难区分。只要一开口交流，马上就会暴露自己的学识。因为知识是需要储备的，不是一朝一夕的事情。不懂装懂其实很容易被拆穿。

高知识分子，”高知识“”指的是哪些知识？

高级知识分子是指经过专门培训，有专业业务知识的人群，咱们理解应该就是研究生以上，具有某种专业知识和技能的人群。

50年代的高级知识分子：每人每月获肉四斤、白糖二斤、鸡蛋三斤

知识分子无疑是一个民族的脊梁，从一个时代的知识分子的精神风貌，足以窥见这一时代的风骨。我们印象中，上世纪的知识分子，大抵是戴着丝框眼镜，身着中山装，过着粗茶淡饭的清苦日子，精瘦的身板却有令人震慑的能量。

这一方面是来源于人们的固有印象，一方面是因为我们和那个年代的知识分子距离太远，难以看清全貌。我们就从一些史料，来看看上世纪五十年代的知识分子，是否真如我们想象中的那样清苦。

从时间线上来看，抗战前高级知识分子如北京大学校长校长蔡元培， 月薪六百大洋 （折算为建国后人民币1500元），就当时的物价水平而言， 五口之家平均每年开销一百大洋便可维持基本生活 。

而建国后至1955年，北京大学教授的最高工资仅为人民币253元，相当于是抗战前的六分之一左右。或许有人会问，这是否意味着国家不重视知识分子呢？恰恰相反。

经受了战争的摧残，新生中国的经济、科学、教育、文化领域正在慢慢复苏， 知识分子的重要性对于一个新生国家来说不言而喻 。

为此，政府特地召开了知识分子问题会议，对于知识分子从待遇等方面反映的"六不"现象，党内给予了极高的重视，并从思想形态上将知识分子划入了工人阶级。这也就 催生了1956年的知识分子工资改革 。

而在1956年工资改革提高知识分子待遇之后，高等学校教职人员最低工资是51.5元，中学教学人员最低工资37元，小学教学人员最低工资23元。

城市居民在当年，每人每月的生活开支大约为9元左右，医疗和住房免费，不像如今，减去生活开支还要还车贷、房贷等等。所以即便是小学教学人员拿着最低级别的工资，用来生活还是绰绰有余的。

再看看 教授最高级别的工资345元 ，这已经相当于省委书记的工资，平均算下来，单论教授的工资应该在200元左右，相当于一个市委书记的工资。

除了工资， 1956年后的知识分子还能享有更多的福利 。学校方面，如清华给教授、副教授以及学校的主要行政干部等，共137人发优待证，凭证可优先去食堂买饭、理发、在校内看电影，子女能够优先送进保育所，学校的合作社还实行定时送货和电话预约，安排专门的保健大夫，去负责教授的保健工作。

更优越的是，还专门在教授住宅区腾空了一所房子，供教授备课使用，还新设了一个可容纳200人的"教师专用阅览室"，室内有各种技术科学书籍和俄、英、德、法、日文的百科全书。

在国家方面，对高级知识分子一级人员，每人每月供应肉四斤，白糖二斤，甲级烟两条，鸡蛋三斤；对于高级知识分子中的二、三级人员，每人每月供应肉二斤、白糖二斤，甲级烟两条，鸡蛋两斤。

如何评定级别呢？

第一点 评定标准是最重要最核心的学术水平 ，需要待评定人的学术水平在全国范围内有一定影响力；第二点则是在专业领域中，待评定人需要 获得领域相关专家们的公认 。

在那个百废待兴，物质匮乏的年代，这样的工资待遇足以说明 社会 对知识分子的重视和关心。

不仅仅是那一时代的知识分子清苦，我们能回想起来的古今知识分子们，大多都是省吃俭用，艰苦朴素的面貌。 勤俭、节约的中华民族传统美德 ，刻在了这些知识分子们的脑海里，使他们足以成为中华民族的脊梁。

身为北大副校长的 季羡林 ， 吃穿用度极力从简 ，一日三餐基本上是素菜，衣服一穿就是十年八年，生活用品更是只要能用，便绝对不丢。

清华大学终身校长梅贻琦，平素便清贫朴素，家庭状况困难的时候，甚至不得不将家里的衣服和日用品变卖来维持生计，晚年去世时没有什么财产，只有手提包里的清华历年账单。

工资待遇如此丰厚，平日里又勤俭节约，那么这些高级知识分子的钱花在哪里了呢？

就拿季羡林说吧，季羡林的工资只有少部分用于日常的开销，其余的部分都用在了接济亲人和建设学校上，颇有 "达则兼济天下" 的风范。

且不论北宋范仲淹断齑划粥，即便是放在当代，省吃俭用，建设家乡的佳话也时有传诵。可见，无论在什么年代，知识分子们总是怀抱着家国情怀，严于律己。

除了知识分子们本身的思想道德修养高以外， 领袖的带头作用也功不可没 。

伟人一件睡衣缝缝补补37次、总理一双布鞋磨穿三次的故事想必大家都已耳熟能详了，遥想当年，全党上下无一不以艰苦奋斗为纲领，拧成了一股绳，全身心投入到了国家建设当中。

受到如此氛围的感染，许多从海外归国，加入国家建设队伍的侨胞对自己也严格要求起来，和归国前在异国他乡过上的颇有情调的"小资"生活作别了。

国内的整风与思想改造也在一定程度上，促使知识分子们，特别是从海外归国的知识分子们 提升思想意识形态 。尽管后期运动逐渐走向不妙的境地，但仍然不能否定运动初期的作用。

所以，五十年代时的知识分子真的如人们印象中的那般清苦吗？并非如此。从工资待遇上来说，那一时代的知识分子解决日常开销绰绰有余，甚至还能攒下一些积蓄，称不上"苦"。只是，他们心中不只有自己的小家，还有千万人的家。

吃穿用度的极度自律 ，是为了能够接济他人，能够再为新生的国家分一些忧。有人说，上世纪五十年代的中国是一个"浪漫"的时代，尽管物质条件在经历了战争后仍然匮乏， 精神层面的富足让现如今许多知识分子都怀念无比 。

那一时代知识分子的风貌和精神面貌，现如今已很难重现了。

在大学里教师虽然是高级知识分子，地位为什么不如搞行政的？

业务岗是干活的，管理岗是管人的，劳力者治于人，劳心者治人，一般规律是这样。如果是本事很大的教授，相信校长书记也不会小看你，对吧！

但是我国自春秋战国混战几百年，民不聊生，后秦朝大一统，尝到了甜头，这个封建传统几千年，官本位，和市场经济规律不合，不过我国现在制度改革越来越好，知识分子获得更多自由和回报，大家各司其职吧！好吗

大学老师也许在自己的学术领域很高级，但在现实生活中没有“级”。

大学的“去行政化”呼声由来已久，但比较有规模的大学依然是处长一走廊，科长一操场。

在大学，你可以不知道谁是一级教授，但必须知道谁是某职能部门的科长、处长。

因为科长、处长们掌管着教师的职称晋升，科研经费，乃至于教学环境和调度。

再牛逼的老师不给你排课，不申报、批准你的科研课题，晾在岸上晒干，直到你承认还是处长牛逼为止。

当然，对院士、一级教授、学科带头人，长官们还是礼让三分的，因为那是学校的门面，招生简章必须要提到的名字，逢年过节市长省长都要莅临表示亲切慰问的。

现在这些最“高级”的教师都被同行尊称为“老板”。

我经常一起喝酒泡妞的哥们是本校材料力学博士，英国曼彻斯特大学留过学，本来那边有意聘请他留校任教，但却执意回来当了一个处长。

我表示可惜，书念到了这个份上，就是为了当个处长？

哥们微微一笑。

一副很处长的样子。

问题本身包涵着强烈的传统“学而优则仕”倾向，用同一种视角，观点看待不同的问题，用一把尺子量两类不同的群体，不得不说，问题隐含的行政本位不言而喻。

所谓地位，是 历史 、 社会 和文化身份，也是个人财富，权力，学识和声誉的载体符号。用同一种尺度衡估不同类别的群体和事物，会放大前提和自我主张而遮覆其他观点，这本身也是二元论的。

行政由于处于 社会 活动的中心位置而受瞩目，其中纠缠着众多现实利益得失考量，在现实生活中当然有地位。但高校教师是特殊的群体，是现代知识的生产者、创造者与传播者，一些学者把高等院校视作 社会 前进的发动机，可见它的重要性。虽然在市场经济条件下，教育也不可遏制的商品化，但高校教师作为知识传播者与创作者的身份并没有因此改变。当今 社会 ，高校教师科研成果转化为现代 科技 发展的贡献有目共睹。

因此，高校教师在 社会 文化序列中，也有地位，一些学生是非常认可其老师和导师的。再者，在一个相对封闭的集体中，高校教师少了更多的利益考量。

总之，这两类群体都有地位，只不过处于 社会 文化的不同序列。

最重要的原因是大学里的规章制度是行政人员制定出来的。而且，许多事情一定需要行政人员的经手，最常见的就是报销。高级知识分子报销的时候被财务人员吼在很多学校都是常见的事儿。但是，你要报销，还必须经过他们。有行政职务的院长副院长有办公室秘书帮忙，但是普通教授副教授讲师就很可能要自己弄，自己弄就要经过行政人员的拷问，甚至是刁难。

另外，虽然各个大学都有教授组成的各种委员会，但是最后拍板的很可能仍然是行政领导。既然行政领导拍板，规章制度必定是对他们有利的。

当然，在行政人员的态度方面，北方高校真的远远不如南方高校。

很多学校风气不好，行政化官僚化严重的集中表现，这是很多学校的不良作风，最终必然导致大家都不想教学科研，一门心思想当官搞行政。

关键是学校资源太少，都在压迫一线教师，行政老师收入稳定，旱涝保收，学校制定政策的是行政老师，很多政策对行政人员有利。

一线老师看起来收入可能高，但是不稳定，可能这里扣点，哪里扣点，最后发现辛苦一年不如行政人员收入高。

很多学校行政人员奖励绩效达到了一线老师平均数的75%。

问题是学校一线老师中，存在严重的贫富差距。通常前面30%的老师收入和后面70%的老师相当，也就是后面70%老师可能辛苦一年，收入不如行政人员。

这样一来，大家都想去行政楼了

职业不分贵贱，都是为人民服务。

分工不同而已。教师高学历，有业务专长，有的在本学科领域颇有建树，是学术权威或学科带头人，在该领域的地位也是很高的，相反，行政人员在这方面就没有地位。所谓的行政人员地位比教师高说的不科学，也不实际。严格说，在大学，行政人员如果不能任教，就是服务人员，不是发号施令者，教师才是学校的核心，是主宰。

学校的纯行政人应该晋升空间不大，这些人一般都是学历不显赫，没有能力上课和搞科研的人。现在，大多数行政领导都兼课，有的就是教授，导师。这些领导都是高学历，身兼数职，既行政又教学又科研，既是专家又是行政领导。

一般情况下，教授是搞学问的，对行政事务过问较少，而行政人员是搞人事的，与外界接触较多。除非大牌教授，否则，教授还真不如一个处级干部，现在人厉害不厉害很大程度上看办事能力。

标题：比较的片错纠正

一，知识分子，根据知识水平，一般分，无知与有知，而有知分初级、中级、高级，高级又分正副，正高还分几级。人在当下中国，人民当家做主，同为人民服务，无贵贱之分，一律平等，除和工资级别挂勾外，其 社会 地位，均平等，共服务于国家建设。

二，行政管理，根据担当的区域、单位性质、任务大小，等等，制定领导管理级别，以确保整个国家、 社会 、单位、系统，科学有序地正常运行，促进提质发展，保障国家的稳定和人民的福祉。忠诚履行职责，全心全意为人民群众服务好，是行政领导管理的唯一任务。

真诚树立赤诚服务全校师生员工的崇高理念，不断征求师生员工的意见，不断创新完善优化行政领导管理的各亇细节，是保障实现战略性管理目标的力量源泉。

三，两者辩证统一于忠诚为人民服务。

大学的高级知识分子，应不断创新自身，提升创新水平，服务好培养赤诚爱国，富独创个性的国家创新人才大军，为 科技 强国和人民幸福服务。

大学的行政领导管理团队，应不断创新自己，提高服务好全校师生员工的管理水平，全心全意优化贴心暖心服务，像郑强书记一样，爱国爱生。为把大学办成世界顶级高等学府而创新性的团结奋进。困难大，但唯有理想和坚定决心及科学决策、措施，难不到中国人，更难不到大学的精英们。全校同努力，国家、 社会 、人民的支持，你们必能成功。我们这代打好基础，下代定变现实。有中华民族的骨气，中国人的底气和自尊、自信、自立、自强不息的，战胜困难的创新精神，必成功。

原因有二：首先相关部门对大学教师管控很严。除了要遵守国家的法律法规，校规校纪外，国家对大学教师还专门额外制定了一个“红七条”的条约。其实，大学教师手中一丁点权利都没有，对大学教师制定这么多紧匝咒显得非常多余。然而这个红七条只针对大学教师的，并不针对大学行政人员。其实大学里的职能部门，如招生、毕业分配、人事、组织、财务、采购等等实权部门权利大得很，但红七条不针对他们，红七条只针对大学教师。有人曾经总结过，大学里官员的子女没有一人愿意当大学教师，基本上大学官员的子女若没在其它单位工作，则绝大多数都在行政部门工作。若大学教师向往行政部门，那对不起，看你能不能得到提拔机会。若你能被提拔，则恭喜你如愿获得行政部门工作。若你有幸成为那部门的头，管你是什么教授院士，则你都可以脱离教师这个苦行僧工作了，当然你可以选择行政教学双肩挑。其次，行政人员基本不是专业人员，很多人管理也不在行，但是相当多的行政人员是外行管理内行。去看看大学里的行政人员，有相当多的人非常擅长吹拉弹唱，务虚不务实，很多这样的人上去当领导，在院士教授面前发号施令，这就是现状。

什么样的人可以算高级知识分子

粗略地说，有高级职称的科研人员、技术人员、教员、医务人员等都是高级知识分子。

中学高级教师属于高级知识分子吗？

中学高级教师属于高级知识分子，因为中学高级教师在纸上和地位中都是非常理想的了，而且他们说长的知识也是非常专业的教学能力，教育经验也非常丰富。